Développer des méthodologies permettant la spatialisation des questions de transitions socio-écologiques.
Expliciter la dimension éthique de nos productions de connaissances.
Interroger scientifiquement la pertinence et les critères des hypothèses et scénarios de transition en les inscrivant dans une histoire des idées
Questions de recherche :
En quoi la notion de cultures constructives couplée aux injonctions environnementales permet-elle de faire des hypothèses de sauvegarde et d’adaptation respectueuses de l’existant ?
En quoi le réemploi oblige-t-il à redéfinir la pensée du projet ?
De quelles manières le contexte de transitions demande-t-il de repenser les contenus et méthodes d’enseignement de l’architecture ?
Méthodes :
Coupler les outils de l’architecte avec ceux de l’historien, des sciences territoriales et/ou de l’ingénieur
Développer des approches systémiques et trans-scalaires
Terrains et corpus :
Territoires d’économie fragile et géographies contraintes